martes, 23 de noviembre de 2010

Fantastic Nikä


     Para esta semana no me quedo con las ganas de mostraros la importancia de pequeñas series como estas para que se conozca la parte educativa y el provecho que se le pueden sacar a las Nuevas Tecnologías, tanto como maestros, como padres, como animadores, etc. Fui consciente de la existencia de estos videos al mirar el programa del VI Festival de Nuevas Tecnologías de Extremadura e investigar sobre algunos temas que encontré interesantes.    

     Fantastic Nikä es la protagonista de una serie en la que participan dos muñecos o marionetas más un personaje real. Son series educativas sobre la utilización de las Tic para los más pequeños. Está destinada para niños y niñas de tres a siete años.
    
     Me parecen muy interesantes estos videos porque es un modo de concienciar y educar desde pequeños a los niños/as tanto de la importancia de las nuevas tecnologías como de que su uso excesivo no es apropiado o bueno. A través de estos muñecos graciosos y agradables se crea un método atractivo para llegar a ellos y motivarlos.
    
     También cabe resaltar que les hace ver todos las posibilidades que tienen, entre las que se encuentra el jugar, pero que sirven para algo más. Creo en esta sociedad, aunque cada vez menos, las Nuevas Tecnologías están vistas como un modo de distracción para los niños y un modo de diversión, en ocasiones llegándose a  convertir en desventajoso pero que con vídeos educativos como éste e informándonos para utilizarlas correctamente se puede erradicar esta inapropiada opinión.

     A continuación os dejo un video en el que se pueden observar algunas de las ideas que os he querido exponer. A lo largo de las próximas semana os iré dejando más.




EDUCACIÓN FÍSICA EN INFANTIL Y PRIMARIA


Bueno chic@s, continúo con el tema de actividades y Educación Física para niños, para eso os pongo a continuación una página que he encontrado, y que me ha resultado bastante interesante, en ella podemos encontrar Unidades Didácticas, actividades, recursos y juegos interactivos tanto para Educación Infantil como para los distintos ciclos de Educación Primaria. También podemos trabajar en un apartado dedicado al inglés, en el encontramos vocabulario sobre los colores, partes del cuerpo, fruta, etc. Y por último incluye además un blog, lo cuál me parece bastante curioso e interesante, porque ahí se cuelgan fotos e información sobre las actividades que se han realizado, e incluso también alguna sesión más.

Creo que esta páginas nos puede servir de gran ayuda en nuestra carrera, mientras que estamos estudiando, y también a la hora de impartir las clases en los colegios. Entra en la página.


Visita la página.

domingo, 21 de noviembre de 2010

EL CUERPO HUMANO

En ésta entrada vamos a hablar sobre el cuerpo humano y sus funciones. Lo podemos conocer a través de imágenes, láminas y vídeos sobre las distintas partes que forman el cuerpo humano.


Desde mi punto de vista, como vamos a ser maestras especialiastas en Educación física es conveniente saber los huesos y músculos que forman nuestro cuerpo, así como sus funcionalidades.


Debemos saber situar todos los huesos, músculos, aparatos... Para ello, podemos observar imágenes como la siguiente:







Podemos ver las siguientes páginas:

  1. http://www.pekegifs.com/estudios/elcuerpohumano.htm
  2. http://www.uhu.es/francisco.cordoba/asignaturas/CUERPOHUMANO/Programa%20CH%2005-06.pdf
  3. http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/fichas/fichas-para-ninos-cuerpo-humano.html
  4. http://www.craaltaribagorza.net/spip.php?article469

Hot Potatoes





Una semana más voy hablar de los programas de edición de ejercicios, esta entrada la voy a dedicar a Hot Potatoes.

Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, con el cual podemos realizar ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos de básicos. Para conseguir la interactividad de estos ejercicios usamos JavaScrip.

Las características de los seis componentes son:

  • JBC: realiza ejercicios de elección múltiple, en cada pregunta puede haber tantas respuestas como el autor crea conveniente y el número de posibles respuestas correctas. En estos ejercicios, en este tipo de ejercicios se da al alumno una retroalimentación específica, y aparece el porcentaje de aciertos cada vez que se selecciona una respuesta correcta. Al igual que en JBC en el resto de componentes se puede introducir una lectura que el alumno efectuara antes de realizar los ejerceos.
  • JCloze: realiza ejercicios de rellenar huecos, se pueden poner un número ilimitado de posibles respuestas correctas para cada hueco, el alumno puede pedir ayuda si le surgen dudas y se le mostrara una letra de la respuesta correcta cada vez que pulse el botón ayuda, podemos introducir también pistas específicas. Este programa nos permite poner los huecos en palabras seleccionadas por el creador o hacer el proceso de manera automática que se generen huecos casa “x” palabras. Incluye también la puntuación automática.
  • JCross: realiza crucigramas.
  • JMatch: realiza ejercicios de emparejamiento u ordenación, aparece una lista de elementos a la izquierda, con elementos desarrollados a la izquierda.
  • JMix: realiza ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos desde palabras desordenadas, se pueden poner tantas respuestas correctas como quieras fundamentadas en palabras y signos de puntuación de la frase base, podemos introducir el botón ayuda al alumno con la siguiente palabra o segmento de la frase si lo necesita. 
A continuación pongo una serie de enlaces para realizar actividades con Hot Potatoes:



El siguiente enlace es de una pagina de Madrid,  (Educa.madrid), en la cual se muestran bastantes actividades elaboradas por docentes: http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/hotpotatoes.

PRIMERA SEMANA DE PRACTICAS

Bueno chicas creo que es interesante que en esta entrada os cuenta como ha sido mi primera semana de practicas ya que no nos vemos y no he tenido el placer de hablar con vosotras.
Mi primera semana ha sido una observación de todos los grupos que me han tocado que son 2º, 5º y las dos clases de 6º.Creo que hay una diferencia muy grande entre estos grupos y ahora durante estas semanas tendré que dar yo las clases. Este practicum es muy diferente al del año pasado pero me gusta bastante más. Estoy aprendiendo bastantes y espero que me vaya como hasta ahora.
un saludo a todas.

MÁS INFORMACIÓN ACERCA DE LA PIZARRA DIGITAL

En esta entrada me gustaría continuar y finalizar con la Pizarra Digital, ya que esta información nos puede servir de mucha utilidad, puesto que en el futuro posiblemente tengamos pizarras digitales en nuestras aulas y a través de las cuales debamos dar la clase.

A continuación expongo otros de los elementos que integran y aumentan su funcionalidad como son:

- Una pequeña webcam, que permitirá realizar eventuales videoconferencias y también para proyectar directamente o digitalizar fotografías, objetos o pequeñas secuencias (puede sustituir al retroproyector y al opascopio).

- Un lector de documentos, que permitirá visualizar y digitalizar cualquier documento u objeto tridimensional que visualice su cámara (resulta MUY ÚTIL).

Con el lector de documentos se pueden proyectar inmediatamente postales, fotos y recortes de prensa, imágenes y esquemas de los libros de texto, los ejercicios que los estudiantes han realizado en sus cuadernos... ya no es necesario "reescribirlos" en la pizarra de tiza para realizar su corrección pública.

- Una impresora de inyección de tinta en color.

- Un escáner de sobremesa.

- Un sistema de amplificación de sonido, con altavoces de potencia.

- Una conexión del ordenador a una antena de televisión convencional, cable o satélite.

- Un magnetoscopio sencillo, que permitirá la utilización didáctica de vídeos y grabaciones de programas de televisión.

http://peremarques.pangea.org/guia.htm

viernes, 19 de noviembre de 2010

ACTIVIDADES PARA NIÑOS


Para continuar con el blog os añado el siguiente vídeo para los más pequeños, este continua con el tema de la alimentación y la buena salud con el que los niños seguirán aprendiendo acerca del tema, como el número veces que deben comer al día o una canción sobre la alimentación.